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Coment les pieds nous ont pris la tête.

27 janvier 2009

rythme et sol et pieds

• Le rythme et le rapport au sol.

Pour marquer le rythme, avant même d'arriver à la danse, on sollicite en général le pied. Un exemple simple : battre la mesure, sur n’importe quel morceau rythmé qui démarre.  
Dans la danse, il s'agit à la base d’un déplacement, d’un rapport avec la musique et au sol.

De toute évidence, pour toutes les danses de salon ( valse, salsa, rock ou autre), le rapport à la musique est mis en évidence grâce aux pas du couple de danseurs, qui marquent le rythme au sol en synchronisation.
La danse explore, vise un déplacement. La manière la plus évidente de se déplacer pour un humain est de marcher, par conséquent d'utiliser ses pieds. La manière qui vient naturellement à la danse « amateure », est de mettre un pied a droite ; un pied a gauche, en balançant des hanches, et mettez en cinq cents au même endroit, sur la même musique, et on obtient une fête de village, un bal ou le comportement d'une foule dans une boîte de nuit - tout ce qu'il y a de plus banal.

Pour aller vers un autre exemple, les claquettes, en plus de marquer le rythme, le créent. Les pieds des danseurs frappent le sol bruyamment avec un bruit de claquement au caractère spécial. Il en va de même pour le flamenco, ou les pieds rageurs, frappant le sol, sont accompagnés parfois du bruit de castagnettes.

Mais outre le déplacement horizontal, les pieds permettent d'abord au corps humain de toucher le sol. Tout le poids d'un individu debout pèse sur sa parcelle de planète par l'intermédiaire de ses pieds. (2 fois le poids du corps, 4 dans la course !)
Il est en contact profond avec le sol par le talon, la plante du pied, les orteils. D'une pression du pied qui se décolle du sol, il marche.

 

Dans la danse, tout ce qui passe par les pieds est large et difficilement traitable.

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27 janvier 2009

tpeeeeee plan.

Comment nos pieds nous prennent-ils la tête.

I. Présentation

a) Qu'est-ce que le pied ? ( Jeo )
presentation scientifique et fonctionnelle, photos

b) Chaussures, démarches ( Anaîs )
la démarche révèle une part de personalité... les chaussures influent la démarche.
montre moi tes pieds je te dirais qui tu es...

c) Vision des pieds dans la vie quotidienne ( Jeo )
Pourquoi on n'aime pas ses pieds ( reportage ou montage)

II. Le pied et la danse

a) Différents pieds en danse, differentes chaussures de danse (Anaïs )
Descriptif des chaussures en fonction des styles (photos )
Pointes, flexes demi pointes etc.

b) Parti pris des chorégraphes ( Emma )
comparatif de differentes oeuvre contemporaines et autre..

c) Rythme, rapport au sol... que marque le pied ? ( Emma )
quels pieds, quelle energie cela entraine t-il ?

III. Littérature dans tout ça

a) Expression litteraires avec pied ( Emma )
liste d'expressions, qu'est ce que symbolise le pied a des niveau différents

b) Adaptation : de la  litterature à la danse (Anaïs )
Décors costumes, blanche neige par exemple... etc

c) Histoire des pieds (Jeo)
Création originale de jeoffrey d'un texte à partir des expressions de pieds.

"Réponse" à la problématique... :
Adaptation en danse du texte dont on parle ci dessus.
Accessoires personnels : guitare, ordinateur
Materiel : studio

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Coment les pieds nous ont pris la tête.
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